为积极响应十九大精神，深入学习贯彻习近平总书记扶贫开发重要战略思想，落实大学生扶贫三下乡工作，促进乡村贫困地区发展，提升大学生思想觉悟，西安电子科技大学校号召组织主题为“青春心系中国梦，共赴时代新征程”的大学生暑期社会实践活动。作为当代大学生，参加以“乡村振兴精准扶贫”为主题的一系列暑期社会实践活动的价值是意义非凡的。一方面，当代大学生可以走出校园，切身体察国情民情，另一方面传统乡村可以和当代大学生开拓活跃的产生思维碰撞，创新扶贫新模式。

滴水爱心站历来有着优良的支教传统，支教项目每年层出不穷，但是如何在传统的短期支教模式中开辟创新，这是滴水爱心的同学们一直探索思考的。恰逢校团委组织号召当代大学生参加“乡村振兴精准扶贫”为主题的暑期实践活动，主题为“不忘初芯 助梦起航”的“芯系蒲城——滴水爱心暑期支教”活动应运而生。探索互联网+乡村夏令营，通过互联网，将“短期”变“长期”，弥补短期支教所产生的弊端和不足，通过一系列的探索以及试验，建立一个完善的可以推广的新兴支教模式，这正是本次支教活动的创新之处。

4月20日，滴水爱心站团队负责人完成了项目策划，富有创意的概念和支教模式吸引了许多志愿者目光，志愿者们纷纷踊跃参与积极报名。在4月底，结束了暑期支教活动的志愿者招募。

5月开始，课程和教学安排也在组织中有条不紊的的进行着。各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程；团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，并参考去年的教学经验，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排；团队成员根据课程设计和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

同时项目负责人积极参与答辩，成功申报校级暑期实践重点队伍，并积极组织资金筹备。

6月22日，由副书记于磊带队，滴水爱心站志愿者来到蒲城县椿林中心小学，开展走访调研。滴水爱心站的志愿者事先开展了一系列的前期调研，确定了暑期云支教探索的可执行性，为“芯”系蒲城暑期实践打下前期的坚实基础。

为了实现互联网+支教新模式，我们关于这次支教一共准备了两套方案，A计划：按照会议中的各项分组，在假期过程中积极准备各自负责的内容，并与其他支教人员在线上随时保持沟通以便于随时对支教工作做出调整，并于8月24日下午在学校集合，前往蒲城县椿林初级中学进行一周的支教工作。B计划:如有紧急情况发生，我们将采取线上云支教的方式来进行这次活动，要求全体人员同样8月24日到达学校进行集体会议。在这两套全面的计划下，全体支教人员在期末考试的紧张气氛中开始了积极的准备工作，

秘书处就人员的考勤、通知、资料的收集整理、会议记录、财务管理进行了详细的分工和充分的准备，并在网上为全体支教人员买好了到蒲城的往返车票，同时收集了全体人员的相关信息，为全体成员购买了支教期间的保险。宣传组也准备好了活动期间拍照用的各种设备并且做好了撰写新闻稿，运营微信等的各种准备工作，后勤安全组为防止大家中暑，贴心的准备了避暑药和治疗各种小病的药物，也准备了各种课程需要的工具。课程组也开启了备课的旅程，随着备课过程中各种问题的出现与发生，我们的能力得到提高的同时，全体人员之间的关系好像也变得更加亲近了，不再只是几十个互相不认识的人相聚在这里，而是真正同甘共苦的好朋友。

由于这次支教活动，我们全体人员都度过了一个充实而又有意义的暑假，白天准备各个组所下达的内容，晚上在线上互相汇报工作的进度及情况，以便于及时做出调整。时间就这样流逝，直到时间接近我们将要返校的日子。

8月21号下午，蒲城椿林中心小学那边来电，由于蒲城椿林中心小学恰逢锅炉改造，不能正常烧水做饭，我们不得不中止本次实地支教。经过商议后，决定采用线上支教的方式。线上支教和实地支教有很大的不同，线上支教由于远离学生，对于一些比较难理解的概念及一些比较难操作的课程，我们必须要讲得透彻，而需要实际操作的课程也需一步一步的示范给学生看。因此，在25号的下午，暑期支教队伍里的每个小组都重新再备一次课，力求把我们整个支教队伍最好的一面展示给蒲城中心小学的学生。

8月26号我们正式开始线上支教，这一天的课程分别是手工，演讲，计算机软件认识课。手工课程小组的成员通过播放视频，分析并讲解视频里的每一个步骤，然后再一步一步的教学生们将一张张白纸变成了纸飞机，小跳蛙，拍翼鸟。负责演讲的同学精心准备了一些简单实用的演讲技巧，并饱含热情的演讲了一篇自己准备的《教你很帅》的演讲稿。考虑到有的小学生可能还没有接触到电脑，计算机小组的成员用幽默风趣并简单的语言给学生们讲解了一些关于计算机的知识。这一天的支教进展的比较顺利，中途也没有出现什么差错。

到了8月27号，这天的课程是科学实验和电路，那天早上由于教室外边嘈杂，设备出问题等原因，决定到下午再进行录制。下午科学实验课程在录制的过程中也出现了一点小插曲，由于操作失误，导致一个实验失败，科学实验小组的队员们并不气馁，分析原因后，决定再次录制该实验的视频。最终圆满完成了整个实验过程的录制。电路小组的成员给学生们讲解了电路的基本组成，常用原件等。这一天课程的录制虽然问题比较多，但由于队员们齐心协力，毫不气馁，克服了一个又一个难题。

8月28号，我们的课程也接进尾声了。这一天的课程是英语和国学组。英语组采用全英文受课，并通过动画短视频和英文儿歌的形式教学生们认单词，学语法，听听力。国学组的成员讲解了象棋文化和汉朝到唐朝的一些历史事迹。国学组的成员在录制的过程中觉得讲课时不够清晰，前前后后录制了3遍。

虽然只有这3天简短的时间，尽管我们能够带给孩子们的东西也不多，但通过本次支教，整个暑期实践小队还是收获颇丰。这3天来，整个小队默契配合，认真负责，克服了一个又一个困难，才使得本次支教得以顺利展开。

支教是一个多方受益的活动，往大了说，是国家的教育事业，青少年发展事业，往小了说，受支教的孩子，支教的志愿者都有受益。我们为期不长的支教活动只是此次活动展开的垫脚石，支教内容的开展为之后互联网支教活动提供模板以及经验，并且与支教对象有一个深入了解。短期的活动不可能让孩子们的知识产生质的飞跃，但通过互联网，将“短期”变“长期”，将大哥哥大姐姐们的“影响力”持续，持之以恒，对孩子们的帮助则不可估计。探索互联网+支教新模式，创新完善在线互动反馈机制，争求建立一套更实际、更高效、更全面的新系统。